立教大学

小さい頃から人間関係で悩みやすい性格で、小学生のときにスクールカウンセラーにお世話になったことがありました。味方がいることがとても心強く、自分も将来、この人たちのように誰かの悩みを聞く存在になりたいなと、幼心に思いました。この頃から心理に興味を持っていたのだと思います。高校入学時にははっきりと、「大学では心理を学ぼう」と決めていました。ただ心理学部と一言でいっても、実験の色が濃い大学もあれば、臨床系が強い大学もあり、それぞれにカラーがあるんです。

その点、立教大学は折衷型で、まずベースとなる心理学の基礎を学んだうえで、学年を重ねるごとに興味を持った分野を深く掘り下げていくようなカリキュラムを採用しており、「ここなら広くも深くも学べる」と進学を決めました。このように学部名は同じでも、大学によって範囲や傾向、学び方はさまざま。偏差値だけでなく、中身をしっかり見極めたうえで大学を選ぶべきだと思います。

私は心理学科に、「心とは何か」「人の心をどのように知ることができるのか」など、ある種の答えのようなものを知ろうとして、入学しました。でも授業を通じて分かったのは、そもそも「心とは何か」に対する答えは用意されていないということ。心という“見えないものを科学し続けること”そのものに意味があったのだと気付きました。たとえば発達心理のゼミでは、自閉症の子どもを育てる親に焦点を当てて研究したのですが、事前に“正しい答えはない”と理解しているからこそ、それぞれの家庭のケースについて、当事者の声をそのままに受け止め、新しい視点を見出すことができました。

また児童相談所の子どもたちの話し相手になるメンタルフレンドのボランティアをしていたのですが、そこの子どもたちとも「答えはないのだから、自分の感性を信じて考え続けよう」という姿勢で触れ合ってきました。寄り添うこととは、考え続けることなのだという気づきこそ、私が大学で得たなかで一番大きな学びだったと思います。

私の夢はずっとスクールカウンセラーでした。ただそのためには大学院で臨床心理士の資格を取らなくてはなりません。私も入学当時は大学院に進むつもりでいたのですが、2年生のときにある事情により断念せざるを得なくなりました。その頃はかなり悩みました。そんなある日、心理学科が主催する「社会人と話すカフェ」で、少年院などで子どもたちのケアを行う法務技官をされている方にお会いしたんです。その方と話すなかで、私はスクールカウンセラーになりたかったのではなく、現場で心のケアがしたかったのだという“心の軸”に気づきました。

そこからは公務員心理職に焦点をあわせて動き、納得する形で卒業後の進路を決めることができました。就活では「会社」や「職種」ばかりを見てしまいがちですが、本来こだわるべきは、「やりたいこと」のはず。やりたいことにつながっている道は、意外とたくさんあるものです。ぜひ視野を広く持って就活に挑んでほしいと思います。